我想针对这个问题，在以后的活动中，可以引导孩子们去丰富也希望家长多鼓励孩子们在生活中创编应用题，同时还可以锻炼孩子们的口头表达能力2、有5个幼儿甚至不会问问题，直接给出答案最后的看算式编应用题的时候，有的孩子直接独处算式，我稍稍有些许变动，使得幼儿在独立完成列式时遇到了困难，有的观察仔细，有的不能理解题意，我就引导孩子按照刚才的方法进行创编应用题这可能是老师在我们编好应用题时我没有很好的进行总结，帮助幼儿进行梳理，这让幼儿在学习的时候没能很好的掌握在数学教学中要引导幼儿逐步掌握转化的方法和要求转化训练，一方面是符合幼儿思维的水平和特点，另一方面要让幼儿参与转化的整个过程从而提高抽象、概括的能力
（3）复习前鼻韵母和后鼻韵母（4）对比读ɑ—ɑn—ɑnɡ e—en—enɡi—in—inɡ un—ün—üeiu—ui—in ɑn—ɑo—ou（5）连起来熟读、记忆3复习整体认读音节（1）分类读翘舌音、平舌音；其后加“i”的有7个；跟韵母读音相同，用大y带头的有8个；还有一个“wu”（2）熟读、记忆字词句运用一、读一读，说一说1导语引入：同学们，汉字非常有趣，一个看时可以组成很多词语，就像植物的枝条，花朵一样，我们瞧：课件出示“车”组成词语图2指导认读“车”组成的词语3“车”还可以组成哪些词，让这根枝条越来越多呢4指名回答由“车”组成的词5拓展其它汉字一字多词的练习6读词，加强记忆二、拼一拼，写一写
3、称的重量范围在5千克4、将物品放在盘子左边，游码放在盘子右边，一定要轻拿轻放，调到平衡5、读出数据师：我们已经认识了称的名称和操作方法，同学们想不想知道1克有多重1千克又有多重呢生：想师：好，咱们先来研究1克有多重现在老师手里拿了一枚2分的硬币，你们猜一猜它的净重是多少生：约重1克师：约重1克，那你们想不想用手亲自掂一掂，感受一下它的重量呢生：想师：好，下面老师准备了一些2分的硬币，发给同学们，一一感受一下1克有多重吧师：一克有多重说说你的感受生：很轻生：很轻，很小生：像没拿东西一样师：同学们说的真好咱们再来看一个小实验，用天平称黄豆，看看一克黄豆大约有多少粒呢：出示：称黄豆师：问题：1克黄豆大约有多少粒
哪张床最窄它们分别是谁的请把动物与相应的床连线2使用准备好的物品作宽窄比较(1)教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽哪个窄你怎么知道的呢(2)教师提问："我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗"鼓励幼儿积极动脑筋思考(3)请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量教学反思：继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的`宽窄等中班数学比较宽窄教案 篇4一、活动目标：感知物体的宽与窄，试着用当然精确测量的方式较为物体的宽度
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